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发布时间:2020-01-11 15:28:00 热度:2023

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目前,少儿汉语教学在国际汉语教学中的地位越来越高。然而,少儿汉语学习者有着不同于成人学习者的生理和心理特点。因此,少儿汉语教学在教材、教法等多方面都不同于成人汉语教学。

我之前没有太多少儿汉语教学的经历,所以当面对一群小学生时,内心很忐忑,到底应该怎么教小孩子汉语?孩子们会喜欢我的汉语课吗?

虽然有很多顾虑和担忧,但是随着不断虚心学习,并在实践中积累经验,现在我对于少儿汉语教学已经越来越熟练,越来越有信心。

在我的少儿汉语课堂上,最常用的几种教学方法分别是:做游戏学汉语、唱歌谣学汉语和做手工学汉语。

游戏教学法

在众多教学法中,游戏教学法最受少儿学习者欢迎。

同一主题的内容我通常会用两个课时完成。通常来说,第一课时我们主要学习同一主题下的生词和句型,在语言知识展示之后,便进入练习环节。

对于少儿学习者来说,枯燥的半机械和机械训练过于乏味,并不能激发学生的兴趣,甚至会让学习者对汉语学习产生逆反心理。所以,我常常运用各种游戏帮助学生们练习所学的语言知识,比如宾果、师生对抗和n 1等,通过教学观察我发现,游戏教学法往往让汉语教学事半功倍。

歌谣教学法

歌谣教学法是少儿汉语学习者喜闻乐见的一种教学方法。

在课堂上,我常常运用这种方法教学生学汉语。在第一课时学习完同一主题下的生词和句型后,在第二课时,我们会学习一首与所学主题一致的汉语歌谣。由于掌握了主题的主要内容,所以歌谣学起来也很轻松。

学会歌谣之后便进入歌谣展示环节,这是孩子们最喜欢的环节。我会换着花样儿让孩子们唱歌谣,比如说男女对唱、边跳边唱、跟着节奏说唱、小组上台演唱和边演边唱等,孩子们总是意犹未尽,争先恐后地想要上台表演。

做手工教学法

在俱乐部,我们以中国文化为主,于是我将手工和中国文化相结合,并适当让孩子们练习汉字,这是一个一举多得的方式。

例如我们学习元宵节时,制作了灯笼并挂在教室里,非常有节日气氛;端午节时,我们学习了端午节的来历和习俗,并制作了龙舟,做好后,还在龙舟上写了汉字;在学习完中国数字后,我给孩子们讲了中国的数字文化,并让孩子们制作了数字海报,他们非常喜欢。

目前全球的“汉语热”呈低龄化发展态势,激发和培养兴趣是少儿汉语教学的主要目标,我们应当结合少儿学习者的生理和心理特点,运用多种教学方法,寓教于乐,在玩中学,让孩子们爱上汉语!

(作者为英国伦敦大学教育学院孔子学院汉语教师志愿者)

(孔子学院总部供稿)

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